No dia 19 de novembro aconteceu o encerramento do grupo de estudos das alfabetizadoras, do município de Primavera do Leste, coordenados pelas professoras formadoras do Cefapro , a Professora de Língua Portuguesa Marilda da Silva Rudnick, a professora alfabetizadora Daniele da Costa Leão Santos com a colaboração da coordenadora de formação do Cefapro Zoraide Barbosa de Almeida Urcino. Esta formação foi realizada a pedido da (SECEL) Secretaria Municipal de Educação. Agradecemos a todas as professoras que participaram e as professoras da SECEL, Erenita e Selma.

Nos dias 16, 17 e 18 de novembro os professores formadores do Cefapro de Primavera do Leste, estiveram presentes no Seminário do EMIEP. Todas as Escolas que ofertam o Ensino Médio Integrado à Educação Profissional (EMIEP) e as que irão ofertar em 2011 participaram o Seminário foi inteiramente focado na questão do Ensino Integrado.
Os profissionais encarregados das palestras e mini-curso cumprem sua agenda de trabalho em Universidades Brasileiras e foram criteriosamente escolhidos em função de suas linhas de pesquisa.
O Projeto do Ensino Integrado e o desafio da universalização do Ensino Médio; O trabalho como princípio educativo e o Ensino Integrado como um projeto político-pedagógico; O trabalho como princípio educativo e o Ensino Integrado como um projeto político-pedagógico; O docente como agente de Transformação e de integração curricular e a sua necessária valorização; O docente como agente de Transformação e de integração curricular e a sua necessária valorização – (Prof. Dr. Ramon de Oliveira);
A Pedagogia deweyana. Textos: Duas Boas Razões para ler John Dewey; John Dewey e o pensamento Educacional Brasileiro: a centralidade da noção de movimento; Uma obra de pedagogia, além da pedagogia; A formação reflexiva de professores; Experiência, poética e utópica na educação - (Prof. Dr.Marcus Vinicius da Cunha).
Práticas Formativas para profissionais do EMIEP com foco na Integração Curricular; Práticas Formativas para profissionais do EMIEP com foco na Integração Curricular; Possibilidades de Integração Curricular – Pedagogia de Projetos; Possibilidades de Integração Curricular – Pedagogia de Projetos – (Profª Drª Elinilze Guedes e Prof. Dr.Ronaldo Lima)
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio – (Prof.Dr. Jose Fernandes de Lima)
E, ainda houve a colaboração dos profissionais da SEDUC:
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio – (Prof.Ms. Marcos Amado Gonçalves da Silva)
Orientações Curriculares para a Educação Básica de Mato Grosso – (Profª Ms. Aidê Fátima de Campos)
Prof. Esp. Hércules Assunção, Prof. Esp. Teresinha Costa e Prof. Ms Marcos Amado (Ensino Médio: Modalidade e Formas de Oferta – EMIEP, Organização por Semestre, Ensino Médio Inovador)

Finalização do Curso Tecnologias na Educação no CEJA Getúlio Dornelles Vargas

O CEFAPRO no desejo de integrar aos planejamentos e execuções de aulas as tecnologias promoveu o curso Tecnologias na educação, e no dia 28/10/10 finalizamos mais formaçao na Escola Estadual Getulio Vargas Dornelles. Durante 6 meses os profissionais da educação do Centro de Educação de Jovens e Adultos de Primavera do Leste socializaram, debateram, refletiram sobre necessidades e dificuldades encontradas no cotidiano escolar.

Durante essa formação os educadores reverberaram sobre textos voltados a formação continuada de Antonio Novoa, Pedro Demo, Maria Elisabeth de Almeida, entre outros que justificam a necessidade do uso das tecnologias na sala de aula, na pratica pedagogica, onde o professor é a tecnologia das tecnologias, é o eterno pesquisador.

Os cursistas conheceram diversos objetos de midias, programas com jogos educacionais, foram estimulados a alimentar os blogs e a planejar suas aulas por meio de hipertextos e hipermidia.

No decorrer desta formação os cursistas utilizaram a Plataforma E-proinfo, nela encontraram apostila digital e espaço para realizarem as atividades.

A avaliação sobre o curso foi executada no ultimo encontro dentro do blog da professora-tutora Janaina Pitas. Praticidade que gerou uma planilha imediata, uma ferramenta importante para a melhoria nas proximas formações em tecnologias da educação.

Autoria: Janaina Pitas