CEFAPRO de Primavera Discute Semana Pedagógica

O Cefapro de Primavera do Leste iniciou esta semana com a sala do professor formador onde o  tema principal da discussão foi a organização da semana pedagógica nos seis municípios que este polo atende, as atividades que serão desenvolvidas por está agencia no ano de 2011, entre outros temas.

 Recebemos a assessora pedagógica Profª Lêda  representando as escolas estaduais do município de Poxoréu  e a Profª Eunice representante da secretária municipal de educação, as mesmas vieram discutir com os professores formadores sobre a organização da semana pedagógica no referido município, que será desenvolvida com oficinas sobre  a EJA e Educação Especial, além disso teremos reuniões por área do conhecimento.

Visons um vídeo sobre o nativos digitais

A Arte de Calar

“0 silêncio é um momento vivificante de graça,
em que a criatura se cala, mas o espírito fala”
Calar sobre sua própria pessoa, é humildade.
Calar sobre os defeitos dos outros, é caridade.
Calar quando a gente está sofrendo, é heroísmo.
Calar diante do sofrimento alheio, é covardia.
Calar diante da injustiça, é fraqueza.
Calar quando o outro está falando, é delicadeza.
Calar quando o outro espera um palavra, é omissão.
Calar e não falar palavras inúteis,é penitência.
Calar quando não há necessidade de falar, é prudência.
Calar quando Deus nos fala no coração, é silêncio.
Calar, diante do mistério que não entendemos, é sabedoria.


Autor(a): CLEVGOSPEL


Retirado do site: (http://www.poesias.omelhordaweb.com.br/pagina_textos_autor.php?cdPoesia=48590&cdEscritor=3266&rdBusca=&tbTxBusca=)

No dia 19 de novembro aconteceu o encerramento do grupo de estudos das alfabetizadoras, do município de Primavera do Leste, coordenados pelas professoras formadoras do Cefapro , a Professora de Língua Portuguesa Marilda da Silva Rudnick, a professora alfabetizadora Daniele da Costa Leão Santos com a colaboração da coordenadora de formação do Cefapro Zoraide Barbosa de Almeida Urcino. Esta formação foi realizada a pedido da (SECEL) Secretaria Municipal de Educação. Agradecemos a todas as professoras que participaram e as professoras da SECEL, Erenita e Selma.

Nos dias 16, 17 e 18 de novembro os professores formadores do Cefapro de Primavera do Leste, estiveram presentes no Seminário do EMIEP. Todas as Escolas que ofertam o Ensino Médio Integrado à Educação Profissional (EMIEP) e as que irão ofertar em 2011 participaram o Seminário foi inteiramente focado na questão do Ensino Integrado.
Os profissionais encarregados das palestras e mini-curso cumprem sua agenda de trabalho em Universidades Brasileiras e foram criteriosamente escolhidos em função de suas linhas de pesquisa.
O Projeto do Ensino Integrado e o desafio da universalização do Ensino Médio; O trabalho como princípio educativo e o Ensino Integrado como um projeto político-pedagógico; O trabalho como princípio educativo e o Ensino Integrado como um projeto político-pedagógico; O docente como agente de Transformação e de integração curricular e a sua necessária valorização; O docente como agente de Transformação e de integração curricular e a sua necessária valorização – (Prof. Dr. Ramon de Oliveira);
A Pedagogia deweyana. Textos: Duas Boas Razões para ler John Dewey; John Dewey e o pensamento Educacional Brasileiro: a centralidade da noção de movimento; Uma obra de pedagogia, além da pedagogia; A formação reflexiva de professores; Experiência, poética e utópica na educação - (Prof. Dr.Marcus Vinicius da Cunha).
Práticas Formativas para profissionais do EMIEP com foco na Integração Curricular; Práticas Formativas para profissionais do EMIEP com foco na Integração Curricular; Possibilidades de Integração Curricular – Pedagogia de Projetos; Possibilidades de Integração Curricular – Pedagogia de Projetos – (Profª Drª Elinilze Guedes e Prof. Dr.Ronaldo Lima)
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio – (Prof.Dr. Jose Fernandes de Lima)
E, ainda houve a colaboração dos profissionais da SEDUC:
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio – (Prof.Ms. Marcos Amado Gonçalves da Silva)
Orientações Curriculares para a Educação Básica de Mato Grosso – (Profª Ms. Aidê Fátima de Campos)
Prof. Esp. Hércules Assunção, Prof. Esp. Teresinha Costa e Prof. Ms Marcos Amado (Ensino Médio: Modalidade e Formas de Oferta – EMIEP, Organização por Semestre, Ensino Médio Inovador)

Finalização do Curso Tecnologias na Educação no CEJA Getúlio Dornelles Vargas

O CEFAPRO no desejo de integrar aos planejamentos e execuções de aulas as tecnologias promoveu o curso Tecnologias na educação, e no dia 28/10/10 finalizamos mais formaçao na Escola Estadual Getulio Vargas Dornelles. Durante 6 meses os profissionais da educação do Centro de Educação de Jovens e Adultos de Primavera do Leste socializaram, debateram, refletiram sobre necessidades e dificuldades encontradas no cotidiano escolar.

Durante essa formação os educadores reverberaram sobre textos voltados a formação continuada de Antonio Novoa, Pedro Demo, Maria Elisabeth de Almeida, entre outros que justificam a necessidade do uso das tecnologias na sala de aula, na pratica pedagogica, onde o professor é a tecnologia das tecnologias, é o eterno pesquisador.

Os cursistas conheceram diversos objetos de midias, programas com jogos educacionais, foram estimulados a alimentar os blogs e a planejar suas aulas por meio de hipertextos e hipermidia.

No decorrer desta formação os cursistas utilizaram a Plataforma E-proinfo, nela encontraram apostila digital e espaço para realizarem as atividades.

A avaliação sobre o curso foi executada no ultimo encontro dentro do blog da professora-tutora Janaina Pitas. Praticidade que gerou uma planilha imediata, uma ferramenta importante para a melhoria nas proximas formações em tecnologias da educação.

Autoria: Janaina Pitas

A Perspectiva do Ensino de História e Língua Portuguesa na EJA de Campo Verde

No dia 25 de Outubro, foi realizado na Escola Municipal Artemir Pires algumas discussões sobre o Ensino de História e Língua Portuguesa na Educação de Jovens Adultos. O grupo de educadores foi composto por professores do campo, dos assentamentos e área urbana. Além de coordenadores , diretores e da Secretaria Municipal de Campo Verde, representada por Eliciane e Marli. Entre as problemáticas a formadora Janaina R. Pitas sugeriu o uso da ludicidade, respeitando a faixa etária dos educandos, outro ponto destacado foi a necessidade de correlacionar a História dos sujeitos do EJA ao cenário global e a desconstrução da História como consenso. Entre as alternativas está o uso de comparações entre documentos, a evidenciação da História através das memórias dos alunos, entre outros aspectos. Seguindo uma perspectiva de Paulo Freire a Formadora Marilda Rudnick pediu a valorização dos sonhos acalentados pelos alunos da EJA, o estímulo a leitura, uso de textos verbais e não verbais, promovendo o reconhecimento e respeito as diferentes variedades do português, procurando combater o preconceito lingüístico. Alguns professores manifestaram algumas dificuldades na própria reconstrução do que é ser professor na atualidade, pois "fomos formados tradicionalmente", mas entendem que por outro lado precisam adaptar-se as novas metodologias no intuito de promover o processo de aprendizagem significativo, relacionando o cotidiano escolar e social ao mundo, incluindo os alunos da EJA a sociedade. Autoria: Janaina R. Pitas

Escola Waldemon Moraes Coelho de Campo Verde é bi-campeã na IV Mostra Estadual de Ciência, Tecnologia e Inovação

A Escola Waldemon novamente foi campeã este ano na IV Mostra Regional de Ciência e Tecnologia que ocorreu  em Barra de Garças, participando na categoria invenção, com o projeto " Quadro Mágico" - LER/DORT. Nesta semana o Projeto está sendo apresentado na Semana de Ciência e Tecnologia ,que ocorre no Centro de Eventos Pantanal em Cuiabá, de 18 a 22 de outubro.

O projeto surgiu nas aulas de ciências do Terceiro Ciclo/Segunda Fase,onde os alunos tiveram a idéia de criar um quadro que melhorasse a postura do professor. Esse invento teria como característica a movimentação do quadro para cima e para baixo, possibilitando o professor escrever no mesmo sempre na altura do coração, onde condiciona melhor a circulação sanguínea oxigenando as articulações e musculatura, evitando assim problemas como as doenças LER/DORT.Essas doenças  a longo prazo tem prejudicado vários profissionais da educação, impossibilitando esses de realizar seus afazeres, levando ao afastamento de suas atividades, o que torna-se oneroso ao poder público, pois ao mesmo tempo  que o profissional em efetivo execercicio de seu função recebe seu salario estando afastado, o poder público terá que  pagar um substituto gerando mais ônus.

O professor orientador do Projeto é Airton Cervieri e também o coordenador José de Paula, juntamente com os alunos Marciano Tomaz de Souza e Rafeal Célio Bardella.

Professor Airton Cervieri ao Centro e os alunos Marciano e Rafael

Organização do Stand com participação da Coordenação.

PITEC - Último Encontro- Primavera do Leste

Foi realizado hoje no  Cefapro de Primavera do Leste o último encontro do curso Elaboração de Projetos com Tecnologias, o momento foi de socialização das produções, mapas conceituais dos projetos realizados foram construídos. A reflexão pemeou todo processo, onde os professores participantes refletiram sobre o projeto criado e implementado na escola.
A professora-orientadora Janaína Pítas acompanhou os cursistas ao longo dos cinco meses, produziu mapa conceitual das reflexões dos cursistas ao longo da formação, as principais idéias apresentadas por cada um acerca do que é projeto com tecnologias integradas ao currículo.

Uso da Informática Educativa para o Aluno Surdo

Durante o Seminário de Tecnologia que está ocorrendo em Cuiabá no GT de Humanas tivemos a socialização do trabalho da Facilitadora do LIED CEAADA de Cuiabá, Mara Tereza que desenvolve projetos em consonância com os professores de forma interdisciplinar e com tecnologias integradas ao currículo. Nas atividades desenvolvidas são utilizadas diversos softwares: paint, power point, movie maker e outros. O recurso principal é a  linguagem áudio-visual para auxiliar os alunos surdos a desenvolverem e mobilizarem competências e habilidades necessárias.

Dentre os softwares utilizados temos dicionário em libras, o haga quê, mk gibi, atividades educativas, além do uso de redes sociais como  msn e orkut. Abaixo temos os links que podem ser visitados.  E também o vídeo produzido pela facilitadora e alunos sobre a culinária Cuiabana em libras.

Quer conhecer mais sobre o trabalho clique nos links abaixo e veja o vídeo:

Site do CEAADA

Dicionário em Libras

Atividades Educativas