segunda-feira, 25 de junho de 2018

Formação "Ensino de Geografia e História por Meio de Diversas Linguagens"

Os professores formadores da área de Ciências Humanas do Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica de Mato Grosso (CEFAPRO) polo de Primavera do Leste, estão desenvolvendo formação sobre o Ensino de Geografia e História ancorados nas diversas linguagens no Ensino Fundamental. A formação surgiu do diagnóstico realizado junto aos professores de Ciências Humanas. O planejamento dos encontros tem como base  os documentos oficiais que direcionam o trabalho pedagógico e aportes teóricos sobre a utilização de diversas linguagens no ensino de Geografia e História. Embora o foco de diálogo dos encontros seja destinado ao ensino fundamental, todos os professores de Geografia e História das escolas da Rede Estadual de Primavera do Leste foram convidados, por entender que o diálogo é pertinente a todos. Também foram convidadas as professoras da Escola Estadual Presidente Dutra, localizada no Distrito de Alto Coité município de Poxoréu, por ser próxima a Primavera do Leste.
Com o objetivo de atender o maior número de professores, os encontros acontecem em dois momentos, às segundas-feiras nos períodos vespertino e noturno, com 18 e 21 participantes respectivamente. São cinco encontros presencias de 3 horas, todos no primeiro semestre deste ano e em cada encontro tem-se um encaminhamento de atividades para serem desenvolvidas nas escolas. Ao longo dos encontros teremos o diálogo em torno do uso das diversas linguagens, tendo como aporte inicial a Base Nacional Comum Curricular de 2017, com foco na utilização de músicas, imagens, fontes históricas e literatura no ensino de Geografia e História.





FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES ARTICULADORES DE APRENDIZAGEM: “A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ARTICULADOR DE APRENDIZAGEM” - CEFAPRO DE PRIMAVERA DO LESTE - MT



O Cefapro de Primavera do Leste em parceria com as Assessorias Pedagógicas e Secretarias Municipais de Educação dos municípios que compõe o polo, está dando continuidade ao processo formativo iniciado em 2017 com os Professores Articuladores de Aprendizagem.
              O primeiro encontro formativo ocorreu nos dias 26 e 27 de abril de 2018 e contou com a participação dos Professores Articuladores de Aprendizagem das escolas estaduais do polo, Professores de Reforço das escolas municipais de Primavera do Leste e representantes das Secretarias Municipais de Educação dos seis municípios pertencentes ao polo. Nesse primeiro encontro a temática abordada foi “A Prática Pedagógica do Professor Articulador de Aprendizagem”, com o objetivo de discutir a prática pedagógica do Professor Articulador de Aprendizagem, a partir da análise dos Planos de Trabalho apresentados, no início do ano letivo, como critério para ingresso na função. A formação foi mediada pelas Professoras Formadoras Janaína Szpakowski e Márcia Inês de Souza e teve a participação do Professor Dr. Ademar de Lima Carvalho da UFMT, Campus de Rondonópolis, durante todo o evento. O encontro formativo iniciou com um diálogo, coordenado pelo Professor Dr. Ademar de Lima Carvalho, intitulado: “A Formação do Professor e a Organização do Trabalho Pedagógico na Escola” por meio de uma Mesa Redonda com a mediação da Professora Formadora Janaína Szpakowski. Dando continuidade, os professores debateram em grupo algumas questões relacionadas ao tema “Quem sou? Onde estou? ”com o objetivo de permear as discussões posteriores sobre o planejamento pedagógico e provocar reflexões acerca de sua prática docente. Por fim, em pequenos grupos, os professores elaboraram o Plano de Trabalho para o Laboratório de Aprendizagem, com base em aportes teóricos disponibilizados a priori, que em seguida foi socializado com o coletivo. Ao longo das apresentações foram realizadas algumas intervenções necessárias para o aprimoramento dos planos e entendimento da relação teoria e prática no planejamento escolar.
              No próximo dia 22 de junho será realizado o segundo encontro presencial do curso de formação para Professores Articuladores de Aprendizagem, com a temática “A Identidade e a Autoestima Profissional Docente”.
              Antes de cada encontro são enviados materiais bibliográficos para leitura prévia, que servem de base para os debates e atividades durante os encontros presenciais. A proposta para o segundo semestre, do corrente ano letivo, é realizar um encontro formativo presencial, mensalmente, permeados de estudos prévios de aportes teóricos relacionados as temáticas trabalhadas nos encontros presenciais.