quinta-feira, 21 de junho de 2012

Formação Continuada Professores Xinguanos


Está sendo realizado no Parque Nacional do Xingu, na Escola Estadual Indígena Central Leonardo Vilas Boas que atende dez salas anexas o 1º Encontro de Formação Continuada   dos Professores Xinguanos, com a presença das escolas indígenas: Central Karibe, Pyulaga, Mavutisinin, com a presença de 66 professores de dez etnias( Waura, Matipu, Awaeti, Tanguro,  Kamayura, Mehinaco, Yawalapiti Kuikuro, Kalapalo, Nafukua, e de dezesseis aldeias do Alto Xingu. A abertura do Evento contou com a presença de várias lideranças políticas, representantes indígenas, na pessoa dos Caciques Aritana Yawalapiti, Nafukuá Tirife, o Coordenador do CTL Vilas Boas, Kokoti Aweti,  pela  presença  do Prefeito Nilson Francisco Aléssio. Secretário de Educação de Gaucha do Norte Fernando Moreno Fernandes, assessora pedagógica, o Secretário da Escola Leonardo Rogério Ferreira Miranda e Anialce da Silva Lima que. O evento conta com a parceria da  Seduc- Cefapro de Primavera do Leste, Assessoria Pedagógica de Gaúcha do Norte e Prefeitura Municipal Gaúcha do Norte. A Formação Continuada visa o fortalecimento e a implantação das políticas públicas voltadas para a Educação Escolar Indígena. Durante a formação será discutido e trabalhado as Temáticas: Educação Escolar Indígena, Ciclo de Formação Humana,  Linguagens, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e da Matemática, EJA, Avaliação da Aprendizagem e Relatórios Descritivos, e por fim Projeto Politico Pedagógico para as Escolas Indígenas a luz   da Referencia Curricular Nacional para as Escolas Indígena do RCNEI  da Orientações Curriculares da Educação Básica-MT  as temáticas estão sendo trabalhadas pelas Professoras formadoras do Cefapro de Primavera do Leste,  Rosa Maria Mayate, Zoraide Barboza Urcino, Josefina Luciano,  Serlene Ana De Carli e o professor colaborador indígena Arapawa Wurá, paralelamente  a assessora pedagógica  e o secretário estarão trabalhando com os gestores questões pertinenetes a administração escolar.


                                                 

quarta-feira, 20 de junho de 2012

Grupo de Estudo de Língua Portuguesa, 2012

Iniciamos o Grupo de Estudo de Língua Portuguesa deste ano, com a participação dos professores da área de linguagem das redes estadual e municipal de Primavera do Leste, com o intuito de continuar as leituras e socializações sobre o ensino da Língua Portuguesa na perspectiva de fomentar as discussões e aprimorar as práticas pedagógicas no  trabalho com a  leitura, escrita e interpretação, levando em conta os saberes dos alunos. As linguagens são construídas historicamente, em situação de interação social, assim, o uso que fazemos delas é mediado pelas relações sociais.
Para Bakhtin (1992,35-36), “a alteridade define o ser humano, pois o outro é indispensável para sua concepção: é impossível pensar no homem fora das relações que o ligam ao outro”.

O grupo reunirá uma vez por mês com a carga horária de 40h e será coordenado pelas Professoras Formadoras Márcia e Simone-Cefapro de Primavera.


sexta-feira, 15 de junho de 2012

Unesp lança portal de materiais didáticos


Agência FAPESP – A Universidade Estadual Paulista lançou no dia 14 de junho o Projeto Unesp Aberta, que disponibiliza pela internet disciplinas livres como oportunidade de aperfeiçoamento de professores nas áreas de Humanas, Exatas e Biológicas.
A iniciativa oferece gratuitamente materiais didáticos digitais dos cursos de graduação, pós-graduação e extensão da Unesp elaborados em parceria com o Núcleo de Educação a Distância (NEaD) da universidade.
Entre os materiais disponíveis na Unesp Aberta estão mais de 17 mil itens educacionais, como mapas, imagens, softwares e animações, 300 videoaulas, 300 textos e 138 livros digitais do selo Cultura Acadêmica, além do acervo da Biblioteca Digital – que reúne material pertencente ao sistema de bibliotecas da Unesp e de seus centros de documentação.
O acervo contempla ainda o material dos cursos da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) e da Universidade Aberta do Brasil (UAB) e de cursos presenciais da Unesp que também utilizam as tecnologias digitais.
As disciplinas livres disponibilizadas integram a Rede São Paulo de Formação Docente (RedeFor), convênio da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo com Unesp, Universidade de São Paulo e Universidade Estadual de Campinas para dar cursos de pós-graduação a professores da rede pública do Estado.
O projeto da Unesp prevê as inclusões de versões em inglês e espanhol, bem como a incorporação de recursos de acessibilidade, como Libras e audiodescrição. O acesso ao material não dá direito a qualquer tipo de certificação de conclusão ou apoio educacional.
O lançamento do projeto também marcou a inauguração do auditório do NEaD, que conta com 150 lugares, além de uma sala de reunião e de salas de aulas.
 

sexta-feira, 25 de maio de 2012

100 maneiras de usar o Facebook em sala de aula


Fonte: Universia Brasil  Acesso: 25/05/2012

No site Universia Brasil encontramos essa publicação.



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Crédito: Shutterstock.com

 O Facebook é a maior rede social do mundo: atualmente, conta com mais de 900 milhões usuários. Mesmo que você não tenha um perfil nela, deve perceber a popularidade em conversas com seus alunos e colegas. Os jovens inserem a internet em todas as áreas de sua vida, e costumam utilizar a rede inclusive para buscar conteúdos educacionais e ferramentas de aprendizado. Com o tempo, o Facebook tem aberto cada vez mais portas para que as escolas e professores possam usá-lo para melhorar a educação e, principalmente, a comunicação com seus alunos.

 
Aproveite 100 dicas e use o Facebook em sala de aula:

Facebook em sala de aula: dicas para utilizar os recursos do Facebook

1- Peça informações: Ao invés de utilizar a Wikipédia, procure por especialistas que tenham perfil na rede e possam ajudar você. Além disso, você pode se comunicar com os pais de seus alunos, especialmente quando forem menores, e pedir ou fornecer informações sobre eles.
 
2- Veja vídeos-aula: Diversas universidades de vários países diferentes disponibilizam vídeos de aulas ou palestras em suas páginas online.









Neste Site encontramos mais de quinhentos(500) livros para downloads, desde os clássicos até livros em inglês. O acervo é constantemente renovado.

Revista Veja Acervo Digital

Um trabalho impressionante e creio que servirá como fonte de consulta e garimpagem de dados para efetivação de eventuais trabalhos de pesquisa. A revista VEJA abre todo o seu acervo de 40 anos de existência na internet. Todas as edições poderão ser consultadas na íntegra em formato digital no endereço: http://veja.abril.com.br/acervodigital/. A primeira edição de VEJA foi publicada em 11 de setembro de 1968. O sistema de navegação é similar ao da revista em papel: o usuário vai folheando as páginas digitais com os cliques do mouse. O acervo apresenta as edições em ordem cronológica, além de contar com um sistema de buscas, que permite cruzar informações e realizar filtros por período e editorias. Também é possível acessar um conjunto de pesquisas previamente elaborado pela redação do site da revista, com temas da atualidade e fatos históricos. Com investimento de R$ 3 milhões, o projeto é resultado de uma parceria entre a Editora Abril e a Digital Pages e levou 12 meses para ficar pronto. Mais de 2 mil edições impressas foram digitalizadas por uma equipe de 30 pessoas.

terça-feira, 22 de maio de 2012

quinta-feira, 17 de maio de 2012

Brasil tem maior taxa de reprovação no ensino médio desde 1999

Em 2011, índice de repetição foi de 13,1%, segundo o Inep.

No mesmo ano, a reprovação no ensino fundamental foi de 9,6%.

Do G1, em São Paulo

Em 2011, 13,1% de todos os estudantes matriculados em algum ano do ensino médio estavam repetindo a mesma série feita em 2010. A taxa de reprovação no ensino médio, incluindo tanto a rede pública quanto as escolas particulares, foi divulgada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) na tarde de segunda-feira (14) em seu site, com base nas informações do Censo Escolar 2011.
Esse é o pior índice desde 1999, primeiro ano com dados disponíveis no site do Inep. Entre 2006 e 2007, o órgão alterou a metodologia e adotou a taxa de rendimento em vez de índices de evasão escolar. Porém, o número de alunos repetentes no ensino médio, que desde 2007 oscilava em cerca de 12%, acabou sofrendo um leve salto depois de cinco anos (veja tabela abaixo).
O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, disse nesta quarta-feira (16), no Rio de Janeiro, que "precisa um estudo mais aprofundado para analisar" o aumento da taxa de reprovação no ensino médio em 2011 em relação aos anos anteriores. "Para avaliar o ensino, a taxa de reprovação é um dos indicadores de fluxo. O outro é a qualidade do aprendizado. Como o ensino médio é predominantemente estadual e nós tivemos mudanças de governo em muitos estados no ano passado, novos secretários de educação, novas atitudes, novos procedimentos, talvez tenha aí alguma explicação. Mas eu não quero me adiantar antes de um estudo mais aprofundado", disse Mercadante.
Taxas de reprovação e abandono no ensino médio*
Ano Taxa de reprovação Taxa de abandono
2011 13,1% 9,6%
2010 12,5% 10,3%
2009 12,6% 11,5%
2008 12,3% 12,8%
2007 12,7% 13,2%
Fonte: Inep/MEC

quarta-feira, 16 de maio de 2012

Calculadoras Digitais e Dicas de Matemática

Neste site você encontra dicas, conteúdos da disciplina de matemática,  interessantes são as calculadoras de porcentagem visite: Professor Cardy